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為將師德師風建設(shè)專項行動落到實處，順利推進新學期教育教學工作，2022年8月31日下午，公共基礎(chǔ)學部在澤濟樓階梯教室召開了2022年秋季學期第一次學部例會。會議由學部主任徐吉云老師主持，公共基礎(chǔ)學部全體教師參會。

首先，正確認識職業(yè)教育與普通教育，遵循職業(yè)教育人才培養(yǎng)規(guī)律，立德樹人，使自己成為一個有思想、有觀點、有理論的職業(yè)教育工作者，為我國由制造大國轉(zhuǎn)型升級為制造強國培養(yǎng)應用型技術(shù)技能人才。徐老師從以下幾個方面同大家進行了交流和分享：

第一，職業(yè)教育與普通教育的區(qū)別。職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要地位。不能用普通教育的辦學理念、管理方式、人才培養(yǎng)方式、人才評價標準來管理、評價、衡量職業(yè)教育。我校已基本建立職教基本體系，為培養(yǎng)應用型人才奠定了基礎(chǔ)。

第二，職業(yè)學校人才培養(yǎng)規(guī)律。職業(yè)學校充分發(fā)揮人的主觀能動性，通過校企合作、產(chǎn)教結(jié)合、工學交替、師帶徒、理論實際一體化、做中學、做中教的方式，培養(yǎng)出應用型人才為人類社會服務(wù)。

第三，職業(yè)學校教師教學工作思路。根據(jù)社會對人才的需求，確定培養(yǎng)什么樣的人才，遵循職業(yè)教育標準，制定人才培養(yǎng)方案。進行課程建設(shè)，根據(jù)課程標準制定教學計劃，完善教學設(shè)計及教案進行教學工作。

第四，根據(jù)人才培養(yǎng)模式，按照不同學生類型，啟發(fā)我們分類教育，分層教學，因材施教

此外，公共基礎(chǔ)學部李壽林老師傳達了上級會議要求，對新學期工作作出了具體安排，并對新學期的教學任務(wù)、教學活動開展以及其他注意事項進行了詳細說明，為學部教師打一打“強心劑”，上一上”眼藥水”，提一提“紅色線”，以便教學任務(wù)更好的落實與開展。

最后，學部舉行了師德師風和廉潔從教簽訂承諾活動，全體教師在徐吉云老師帶領(lǐng)下莊嚴宣讀了師德師風，為后續(xù)師德師風專項行動持續(xù)推進奠定堅實基礎(chǔ)。

新的學期，新的任務(wù)，新的啟航。本次會議為新教師及班主任的成長及新學期教育教育任務(wù)的開展做出了重要保障。