中職學(xué)生通過對(duì)口升學(xué)進(jìn)入大學(xué)有什么優(yōu)勢(shì)？

更新時(shí)間：2022-06-22 14:02:05 作者：云南省曲靖農(nóng)業(yè)學(xué)校點(diǎn)擊數(shù)：1219

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中職學(xué)生通過對(duì)口升學(xué)進(jìn)入大學(xué)

有什么優(yōu)勢(shì)？

對(duì)口升學(xué)，又稱對(duì)口高考，對(duì)口單招，是從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升高職的專業(yè)技能考試，以專業(yè)技能成績(jī)?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的招生辦法，是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對(duì)口高考，是相對(duì)于普通高考而言，別名叫做對(duì)口升學(xué)。

單獨(dú)招生，是相對(duì)學(xué)校而言，是由學(xué)校統(tǒng)一命題考試，對(duì)口高考并不等于單獨(dú)招生考試。對(duì)口高考，一般是由省教育廳統(tǒng)一命題考試；相對(duì)于普通高考，是由教育部統(tǒng)一命題考試（全國(guó)卷）。

對(duì)口高考

對(duì)口高考是從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生招生，強(qiáng)調(diào)中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升高職的專業(yè)技能考試，以專業(yè)技能成績(jī)?yōu)橹饕浫∫罁?jù)的招生辦法。是相對(duì)于普通高中生參加的普通高考的另一概念。

對(duì)口高考是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式。對(duì)口高考探索了一種新型的中、高職相互銜接的人才培養(yǎng)模式，豐富了高等職業(yè)教育的內(nèi)涵，也有力推動(dòng)了中職教育的發(fā)展，受到了學(xué)校和社會(huì)的歡迎。

對(duì)口高考招生考試是指專門面向中等職業(yè)學(xué)校選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入高等院校深造的考試。一般是面向中等職業(yè)學(xué)校如職業(yè)高中、職業(yè)中專、中等技工學(xué)校等學(xué)校。

中職學(xué)生參加中職對(duì)口升學(xué)高考有什么優(yōu)勢(shì)？

1、升學(xué)更容易

文化基礎(chǔ)課難度降低，升學(xué)更容易。中職對(duì)口升學(xué)考試語、數(shù)、英三門文化基礎(chǔ)課教材難度低于普高，且高考試題難度相對(duì)普高而言也較低，升學(xué)更容易。

2、有利于成績(jī)提高

注重專業(yè)成績(jī)，學(xué)生從零開始。中職學(xué)生的對(duì)口升學(xué)采用的是“文化考試+專業(yè)測(cè)試”的模式。中職學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校重新開始學(xué)習(xí)感興趣的專業(yè)內(nèi)容，都從零基礎(chǔ)開始，有利于成績(jī)提高。因此，高考升學(xué)相對(duì)來說就更容易。

3、升學(xué)路更廣

中職對(duì)口升學(xué)可通過高等職業(yè)院校對(duì)口單招、全國(guó)中職對(duì)口升學(xué)高考招生、全國(guó)職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)以上獲得者可免試直升大學(xué)三條途徑。

4、特長(zhǎng)能發(fā)揮

學(xué)生在中職里面可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)愛好，選擇喜愛的專業(yè)學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

5、深造有空間

高職專、本科畢業(yè)后，還可以繼續(xù)深造，專升本，本科報(bào)讀研究生等，和通過普通高中進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生一樣走上成長(zhǎng)成才的“立交。

職教育將調(diào)整定位，

增加升學(xué)機(jī)會(huì)，改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育

中職升學(xué)渠道暢通學(xué)歷天花板被打破,中職生也能上大學(xué)，職業(yè)教育大有可為。

近日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季明確了中職教育定位的調(diào)整，從原來單純的“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。

這意味著，對(duì)于面臨中考后“普職分流”的同學(xué)們而言，在中等職業(yè)學(xué)校就讀，也擁有追求高層次教育的條件與資源，升學(xué)渠道正在暢通，學(xué)歷天花板正在被打破。當(dāng)前，中職教育主要存在辦學(xué)定位不適配，辦學(xué)規(guī)模大而不強(qiáng)，辦學(xué)條件缺口大等問題。

針對(duì)這些問題，今年教育部將著重抓四件事：

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調(diào)整定位

中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，推動(dòng)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。

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優(yōu)化布局

通過撤銷、合并、轉(zhuǎn)型、托管、土地置換、集團(tuán)辦學(xué)等措施，整合“空、小、散、弱”學(xué)校，優(yōu)化中職教育的布局結(jié)構(gòu)。

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落實(shí)達(dá)標(biāo)

全面核查中職學(xué)校基本辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)2023年學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)。

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培育示范

會(huì)同相關(guān)部門實(shí)施“優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，集中力量建成一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和品牌專業(yè)，示范帶動(dòng)中職教育質(zhì)量總體提升。